WH問句
有沒有算過你一天問多少問題？
常常覺得孩子怎麼都不回答你的問題，或是答非所問嗎？
身為一名語言治療師，我每天都圍繞在ＷＨ問題之中，各式各樣，不同難度...
在生活中的對話也是由來來回回的問句組成的。
許多有語言障礙，或是語言發展較為遲緩的孩子，多在回答問題上有困難。
在這邊想簡單讓大家理解，什麼叫做ＷＨ問句、為什麼ＷＨ問句這麼重要！
ＷＨ問句包和以下不同句型
：What （什麼？）、Who （誰？）、Where （在哪裡？）、When （何時？）、Why （為什麼？）、How （如何？）
在孩子語言發展過程中，如何學會回答及發問不同問題是一項重要的指標。
而這看似平凡的的對話，卻隱藏著複雜的語言處理過程。
孩子必須先理解問題本身，組織自己的想法，然後再組織口語回答，或是反問一個問題。
為什麼ＷＨ問句如此重要？
回答及發問WH問題是孩子進行對話中非常重要的技能，我們常常會遇到有ＷＨ問句困難的孩子自說自話，或是問題丟給他之後就石沈大海，又或者對話老是無法繼續，一半就被中斷。
孩子能夠過回答和發問ＷＨ問題的過程去獲得更多關於自我，或是這個世界的資訊。
透過回答及發問，我們更能理解孩子到底了解一件事情到什麼程度。
ＷＨ問句還能刺激增加詞彙。
1-2歲
其實早在孩子1-2歲的時候就能回答簡單的 What （什麼）& Where （在哪裡）的問題了。
最一開始，他可能會用單詞、手勢，或是肢體動作來表達他對What，Where 問題的理解。
譬如說在吃飯的時候，你問：「你要吃什麼 （What）？」。孩子指著桌上的香蕉或回答「蕉」。
這個過程孩子有理解這是一個問題，是一個What的問題，且理解「吃」的意義，也有回答的能力。
例如，在共讀繪本的時候，你問：「貓咪在哪裡？」，孩子指著書上的「小狗」。
這個過程中，孩子有理解這是一個Where問題，但是沒有理解「小狗」這個單詞。
透過回答問題的過程，我們可以了解到孩子的強項及弱項並給予加強。
你有時候也會聽到孩子問「這是什麼？」
在回答孩子問題的過程中，他也能學習到新詞彙、新知識！
額外補充：在這個階段的孩子也能透過手勢，肢體動作，單詞在兩個選項中做出選擇，以及回答是非題。
例如：「你要吃飯還是麵？」（兩個選項）
：「飯飯」
例如：「你要喝牛奶嗎？」
：（搖頭）
2-3歲
在孩子2-3歲的時候，他能回答ＷＨ問題的能力又更上一層樓了！
孩子已經更了解生活周遭的用品，且可以從物品敘述中回答出物品名稱。
例如：「冬天很冷，我們手上戴什麼，手才不會冷？」
孩子回答：「手套」
以上例子我們得知孩子理解問題本身，物品功能，也有回答問題的能力。
例如：「我們用什麼喝湯？」
孩子回答：「杯子。」
以上例子我們可以猜測孩子並沒有完全理解問題，或是不熟悉物品的功能。
這個年齡孩子也擁有邏輯思考的能力，回答常理問題。
例如：「手髒的時候怎麼辦？」
除了What問題，孩子也可以回答 「在哪裡」（Where），「在做什麼 」（What’s…doing?），「誰」（Who）的問題
額外補充，孩子也能回答「你可以....？」（Can you…?）的問題！
例如：「你可以幫我把這個垃圾丟掉嗎？」
除了回答問題，2-3歲的孩子可是充滿好奇心的！
他們可能時常發問，「在哪裡？」，「在做什麼？」「什麼是...?」的問題。
例如：「車車在哪？」「媽媽在做什麼？」「什麼是毛毛蟲？」
3-4歲
在3-4歲時候孩子已經能回答較為複雜的為什麼（Ｗhy）、如何（How）問句和假設性問題：如果 （If...waht...?)。
「為什麼」問句是非常抽象的概念，他不像「什麼」或是「誰」這類問題比較具象。
這類的問題需要層層的語言能力去支援，也是常對孩子來說最具挑戰性的問題。
例如：在共讀繪本時，問「為什麼某角色很難過？」
孩子回答：「因為他在哭」。
「哭」是一個具象的概念，但他卻無法說出是什麼原因導致他感到難過。
例如：「為什麼我們需要穿鞋子呢？」
孩子回答：「在腳上。」
孩子有可能把「為什麼」問句錯當成「在哪裡」，並沒理解問題本身。
假設性問題在這個年紀也會開始慢慢發展出來，這是奠定往後解決問題（problem-solving）能力的其中一項指標。
例如：「如果等等下雨，該怎麼辦/該用什麼？」
3-4歲的好奇寶寶會常常問「為什麼？」去更認識這個世界。
不僅如此，即使文法不一定正確，他們會使用不同問句「如何/怎麼」，「誰的」...等等。
例如：「這個怎麼做？」
例如：「這是誰的鞋子？」
例如：「爸爸去哪裡？」
4歲＋
4歲之後，孩子的基本ＷＨ問題大致發展完整。
他們開始有了時間的概念，能回答「何時」（When）的問題了！
例如：「我們都什麼時候唸故事書？」
孩子回答：「晚上睡覺前！」
他們的數量概念也開始發展，能理解4以內的數量，能回答「多少」（How many）的問題！
例如：「你有幾顆球？」
孩子回答：「3」
4歲的孩子文法也發展較為成熟，能使用情境的問句。
他會使用較多動詞，相較於4歲前孩子可能問「你要糖果嗎？」，4歲後的孩子可以使用動詞問句，例如「你要吃糖果嗎？」
會有未來式的概念，例如：「爸爸你要明天要上班嗎？」
會有情態式問句去尋求同意，例如：「你可以幫我簽名嗎？」
WH問題是非常重要的一項技能指標，也是很多有語言障礙孩子的大挑戰！
之後會談到如何增強ＷＨ問題的能力，還有教材分享！
也有打算做詳解語音Youtube版！
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References:
Adams, G. (n.d.). Wh- questions and why they're important • learning links. Retrieved March 20, 2021, from https://www.learninglinks.org.au/wh-questions/
Lanza, J. R., & Flahive, L. K. (2008). Questions. In Guide to communication milestones: Concepts, feeding, morphology, literacy, mean length of utterance, phonological awareness, pragmatics, pronouns, questions, speech sound acquisition, vocabulary (pp. 18-19). East Moline, IL: LinguiSystems.
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