以優勢為本的介入模式
以優勢為本的介入方法，強調的是我們如何運用個體獨特的優勢來克服挑戰、支持孩子的成長。
神經多元人士面臨的困難，應透過改變和重塑環境來解決，像是去除對神經少數群體的污名。同時，透過提供個體多種溝通方式、技巧和輔具，並找到他們最真實、自在的溝通方式。
我們是否無意識地成為健全主義者(Ableist)?
什麼是健全主義 (ableism)?
健全主義是一種體系上的歧視，無論人們是否意識到這一點，這種意識和信念影響著大眾對具有身心障礙、少數群體、或是神經多樣群體帶著貶低和歧視，進而傷害到不同的群體。
尊重並接納所有溝通方式
acknowledge all forms of communication
接納尊重所有溝通方式，並提長多模式溝通！
為什麼光有自閉光譜意識是不夠的？
The differences between autism awareness and autism acceptance.
自閉光譜意識與自閉光譜接納的差別。
推廣神經多樣性
這篇文章除了想寫給許多想推廣神經多樣性的各位，也想提醒自己，神經多樣性運動的改革是一條漫漫長路。 社會運動是來自一群人、組織團體，想對這個社會做出改變或改革，促進、推動某個目標。 神經多樣性運動無疑是一項當今還在持續的的社會運動，就像是當今其他的社會運動一樣，例如：女權運動...
神經多樣性運動
在了解什麼是神經多樣性，以及如何以支持神經多樣性為導向來提供治療服務前，先來了解神經多樣性運動，這項社會運動是如何開始的。了解背後的故事，我們才能建立一個更具有同理心，包容性和理解力的社會，讓所有的個體，無論是大部分神經典型的人們，或是有神經差異的個體，都能被尊重。
共讀學語言
增加孩子語言發展一個很好的方法就是透過與幼兒一同閱讀，且從幼兒時期開始培養孩子對閱讀的興趣也是相對重要的喔！ 這篇文章我們將討論與孩子一同閱讀的好處，以及在各個階段適用不同種類的書籍，這篇文章適合6-7歲以下，或是語言能力還在發展中的孩子! 為什麼共讀那麼重要？...
遊戲中學語言
你的孩子會玩嗎？ 他喜歡和其他的孩子玩嗎？ 這次一樣不用一些專有名詞，而是想寫一篇淺顯易懂的文章，主要給照顧者作為參考，也有製作一頁小海報，讓治療師們都能分享給需要的人！ 也有許多家長會問我： 「有什麼建議的玩具？」 「為什麼他什麼玩具都不玩？」...
日常學語言-洗澡篇
其實寶寶在人與人之間的互動日常中學習溝通。不需要一定要買什麼玩具，看什麼書寶寶才能學習，玩具教材都是額外的bonus，最重要的日常生活中的溝通！這次的主題是如何利用每日洗澡時增強孩子溝通能力。
文內提供目標詞彙，概念，及使用方法，供大家參考！
7-9 個月嬰幼兒溝通發展
7-9月寶寶可能開始會自行坐起及爬行了，也是在進入口語期前的牙語期，他們已經能發出重複音節的聲音，各方面發展也是大躍進的階段。 由於寶寶的行動力變高了，他們所接受的刺激也相對較為廣泛，這時候多給寶寶語言刺激有助於語言發展喔！ 7-9個月寶寶已經發展出基本互動能力，...
