[教案分享] 聽指令-聖誕節特別版
在日常生活中，不管是大人還是小孩都時常給予或接受他人的指令。
能不能執行給予的指令，也是兒童早期語言理解能力發展的指標之一。
這次分享的教案目的就是訓練孩子理解、執行指令的能力。
這次教案主要增強以下指令理解能力：
空間概念指令 (spatial commands)
兩步驟指令 (2-step commands)
順序/時間指令 (temporal/sequential commands)
修飾語 (commands with modifiers)
條件式指令 (conditional commands)
空間概念
孩子大概2.5歲時會發展基本空間指令。
例如：「把杯子放再桌上」、「把玩去收到箱子裡面」。
在3歲的時候，會發展較為複雜的空間概念。
例如：「娃娃在櫃子的旁邊」、「把這個晚放再兩個盤子中間」！
兩步驟指令
孩子大概2-2.5歲時會發展兩步驟的指令。
一般來說，有相關性的雙步驟指令比較容易理解。
例如：「把玩具放在箱子裡，把蓋子蓋起來」（都屬收拾動作）。
在2.5-3歲的時候，會比較可以執行無關連性的兩步驟指令。
例如：「把玩具收起來，去把書拿過來」。
順序/時間指令
孩子大概3-5歲時會發展基本時序觀念（之前，之後，先...再...，然後）。
例如：「你先把飯吃完，我們再看電視」；
例如：「在睡覺之前，我們要先讀一本書」。
條件式指令
孩子大概4-6歲時可以開始理解條件式指令
例如：「你去冰箱，如果有牛奶，幫我拿過來；如果沒有，幫我拿果汁來」。
這種條件是指令是比較複雜的，孩子必須完全理解語意，記住內容，再執行。
這是一個相對比較複雜且進階的理解能力。
教案共有10頁：5組指令、5張圖檔。
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祝大家，聖誕節快樂！
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