什麼活動能增進ＷＨ問題能力？
來到ＷＨ問題最後一發！
上回討論技巧，希望大家覺得有些幫助。
這次要來提供家長與治療師一些不錯的小活動，在治療室內或家裡都可以來幫孩子加強ＷＨ的能力！
日常對話（困難度: ⭑⭑⭑⭑⭑）
完全不需要教材和道具的第一項做法就是與孩子對話！你唯一需要的就是5-10分鐘完全不分心的談話！
例如下課之後，你可以問孩子「在學校做什麼呢？」、「和誰一起踢球？」、「什麼時後要去校外教學？」。
這類的問題我覺得是最困難的，需要孩子理解問題之後憑空去回憶，再組織想法，回答問題。
所以很多家張常常在與孩子對話過程中發現，孩子答不出來ＷＨ問題！
不過不要緊張，以下有其他方法可以好好練習！
看圖回答問題（困難度: ⭑⭑⭑⭑✩）
看圖回答問題也可以去刺激孩子語言發展，最方便的方式就是回憶照片！現在手機拍照非常方便，隨時可以拿出來與孩子分享，並練習WH問題！
例如：「你記得這張照片我們去哪裡嗎？」、「有誰去？」
這類問題困難度雖然也是較困難，但是透過照片提供視覺輔助也能幫助他們回憶當時發生的事情，進而引導孩子回答問題。
桌遊（困難度: ⭑⭑⭑✩✩-⭑⭑⭑⭑✩）
透過桌遊像是「猜猜我是誰？」(What am I、Hedbenz) 是很好練習發問和理解問題的遊戲！
透過提出問題，還有線索練習ＷＨ問句！
一般遊戲規則大多是規定是非題，但依據孩子需求，不仿讓孩子發問ＷＨ問題。
例如：「我頭上這個東西是什麼顏色？」、「我頭上這個物品可以在哪裡找到？」
孩子將收集、組織所有線索去猜出可能物品。
共讀 （困難度: ⭑⭑⭑✩✩）
許多研究都指出，閱讀對於語言好處多多。
透過早期幼兒共讀，能增進孩子的語言能力。
即時孩子還不會認字，使用圖片去引導孩子理解故事內容，和ＷＨ問題是一個很建議的方法！
例如：「故事的主角是誰？」、「發生什麼事情了？」、「故事背景在哪裡？」、「什麼時候發生的？」、「為什麼會這樣？」
不只理解故事，也可以透過讓孩子說故事來訓練說能力，透過故事內容做生活上的連結。
例如：「三隻小豬裡面大野狼做了什麼？」、「如果你在家裡面有陌生人來敲門你該怎麼辦？」
親子共讀的好，以後有機會再來好好來寫一篇介紹：）
創造故事（困難度: ⭑⭑✩✩✩ - ⭑⭑⭑✩✩）
除了閱讀，讓孩子自己創造故事是一個有趣又有幫助的活動。
將故事視覺化，更能幫助理解。
有什麼活動可以創造故事呢？
使用骰子/抽抽樂：1人物/動物, 1地點, 1動作，若需要還可加上一張小海報
剪貼報章雜誌的圖片來拼湊一個故事，引導孩子看圖說故事。
「誰是故事主角？」、「去哪裡？」、「做了什麼？」
透過手作活動，孩子更有參與感，在遊戲過程中也能做很多語言上的互動！
猜謎遊戲 （困難度: ⭑⭑✩✩✩）
即使沒有桌遊，也可以自行玩猜謎遊戲！
猜題時，可依孩子需求，做不同的變化：家長可提供各式各樣的線索讓孩子去整理，或是由孩子去發問。
例如：「這是一個紅紅硬硬(how)的水果(what)，媽媽(who)通常在廚房(where)裡削皮(what)，我們通常午餐過後 (when) 會吃一顆」，請問是什麼？」
或是引導孩子去發問進而得到線索，例如讓孩子發問：「什麼顏色？」、「在哪裡出現？」、「誰有這個？」
結構是問題（困難度: ⭑✩✩✩✩）
對於從對話中或遊戲中回答問題比較有困難的孩子，不仿試試比較結構式的練習。
利用上篇討論的技巧，一個句型一個句型的去做練習。從簡單的「什麼」問句，再練習「哪裡」問句。
由兩個選項, 增加到3-4個選項，最後把選項移除等等方式來練習。
而結構式的練習不代表一定是呆板的練習圖卡，我時常融入問題在井字遊戲，賓果遊戲中讓孩子邊做練習邊享受樂趣！
強孩子ＷＨ問題的時候，建議盡量生活化、功能化。強孩子ＷＨ問題的時候，建議盡量生活化、功能化。強孩子ＷＨ問題的時候，建議盡量生活化、功能化。
在增強孩子ＷＨ問題的時候，建議盡量生活化、功能化。
能將練習的問題帶到生活對話中是最好的，與孩子生活能做連結才是最具有功能性(Functional)的：）
如果你還有更多好的Idea, 歡迎大家在底下留言分享！
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